早读的前半段是班主任看着学生背副科，为了背诵效果，班主任各想各的办法，为的就是孩子们能背的效果好一点。

孩子们是六点半到齐，我一般是六点钟之前到，班长每天比我来的还早，她是个勤快的姑娘。我到的时候她已经布置好了早读任务，抄写好了课程表。我站在讲台上，一边看着学生背书，一边把来的早的学生名单写在黑板上，我称他们为“最勤奋的人”，每个人为组里加两分。孩子们陆续进来，我一边巡视，指导他们背书，一边观察哪些同学背书好些——坐姿端正，双手拿书，声音响亮，神情专注。正式早读前我会做个总结，表扬背书好的同学，或者小组，适当给组里加分。

周一早晨的背书状态是最不好的，因为周日孩子们在家里睡得晚，周一早上总是精神不太好。