读写绘课程开始了。本来是妈妈一个人在看，然而看到其他老师展示的孩子的作品，妈妈一脸羡慕地赞叹：真好啊。一边打闹的娃儿说：什么好？我好还是弟弟好？真会打岔啊。

妈妈思考了一下，决定要更多地陪伴儿子读写绘课程。她喊来摆弄玩具的儿子，问他会不会像这样读写。儿子赶紧找纸找笔，开始自己的表演。

他决定画一幅和《西游记》有关的画。他画了三个人和一匹马，可没有画到沙僧。儿子开始书写，西和记会写，“游”字不会写，就喊妈妈来帮忙。妈妈告诉他要自己想办法，儿子斜着头想了想，告诉妈妈从书架上找到书来比着抄。

本来他还想补充其他的内容，可最终却没有实现。妈妈问为什么没有画沙僧，儿子本能地回答道：画不好。过了一会儿，他又回答道：故事发生在高老庄。这也是读写绘的一部分吗？

读写绘课程开始了

本来是妈妈一个人在看

然而看到其他老师展示的孩子的作品

妈妈一脸羡慕地赞叹：真好啊

一边打闹的娃儿说：什么好？我好还是弟弟好？

真会打岔啊

看其他同行对读写绘课程的认识

再看看妈妈

目前除了听听课

暂时还没有规划怎么陪伴儿子读写绘

更别提上升到制作的高度了

同是人，不甘心

于是就把摆弄玩具的儿子喊过来

问他会不会像这读写

儿子赶紧找纸找笔

开始自己的表演

画什么呢

想想还是《西游记》吧

先画画，再写字

画了三人一马

没有沙僧

然后开始书写

西和记会写，

“游”字不会写喊妈妈

妈妈说让自己想办法

偏着头想了想

没关系

从书架上找到书了

比着书上抄下来

原本说还有补上其他内容的

最终也没有补上

问为啥没有沙僧啊

本能答道：画不好

一会儿又答道：故事发生在高老庄。

这也是读写绘？