放假回来第一件事就是根据每个小组交上来的作品发奖状喽～

写奖状的时候，脑袋里回想了一下整个过程，发现了些许不足，进行简单的反思吧！

第一，评价量表缺失。首先，这是一个资料收集与整理的过程，在收集方向、整理要求两方面可以进行评价。其次，这是一个小组活动，活动要求、承担任务可以进行评价。依据评价进行自评、互评的话，会让我们的汇报课有始有终，更完整。

第二，范例引领缺失。对于我们班的小朋友来说，这是第一次这么正式地进行收集资料，并进行汇报。对于他们的引领是非常重要的，除了评价解读外，寻找合适的成果图作为范例，让他们模仿着做，也是不错的方法，先模仿再创造嘛，这是我的口头语。

第三，汇报形式太单一。汇报的时候，是这个多好恰当的可以训练新合作策略的时机啊！一人有，三人留、内外圈等等，都适合这种研学式的学习呀，我怎么就选择了这么传统的一对多的汇报方式呢？太可惜了，太可惜了！

总感觉这次的方案是好的，但没有设计得太多，真到了实践的时候，才发觉这里不好，那里不好！目标就是人人参与，人人开口！

下一次，一定是如何汇报、如何评价、如何引领都要考虑全全面面才行！