对于一年级的孩子来说,如何形成、巩固课堂规则呢?
首先,老师可以先提出班级规则,这些规则要细化。如在上课前做好哪些准备,下课后如何将课本、文具收拾好,在走廊里、教室里如何走路,说话的声音应该有多大,细致到上课如何坐、如何举手、完成老师布置的任务后应该如何做都应该具体的告诉孩子。
我们要课堂上要注意组织学生演示,表扬做的好的同学,纠正不规范的地方,帮助所有同学达到标准。我们还可以在教室里模拟一些场景,和孩子们一起商量解决的方法,共同制订班级规则,也就是告诉孩子们应该如何具体地去做。同时让孩子们明白:制定规则不是为了惩罚,而是为了给学生检查自己的行为指导指导或参照。如果违反了规则,我们应该和孩子们讨论如何处理,帮助他们分析错误行为产生的原因及结果。
制定好规则后,每天都要强化规则,表扬做的好的同学。第二天,第三天,不断地强化反馈,直到所有的孩子都达到目标为止。
其次,我们要注意维护游戏规则。
所有人都能做到遵守规则后,就进入了维护阶段。所谓的维护,就是让规则成为孩子们一种自然的行为。这个时候的重点是对个别违反规则孩子的反馈,如果有个别孩子违反了规则,我们所有人静静等等,完成后再开始上课。持续一周后,如果游戏规则无人违反,就利用班会进行庆祝,也可以通过每周一信向大家报喜。
一年级的孩子,自律性比较差,因此我们要注意时刻提醒,榜样示范,甚至要做好孩子们可能会反复违反规则的准备,因为一年级的孩子太小,习惯的养成需要一段时间,需要老师有足够的爱心与耐心去面对。