对于一年级的孩子来说，如何形成、巩固课堂规则呢？

首先，老师可以先提出班级规则，这些规则要细化。如在上课前做好哪些准备，下课后如何将课本、文具收拾好，在走廊里、教室里如何走路，说话的声音应该有多大，细致到上课如何坐、如何举手、完成老师布置的任务后应该如何做都应该具体的告诉孩子。

我们要课堂上要注意组织学生演示，表扬做的好的同学，纠正不规范的地方，帮助所有同学达到标准。我们还可以在教室里模拟一些场景，和孩子们一起商量解决的方法，共同制订班级规则，也就是告诉孩子们应该如何具体地去做。同时让孩子们明白：制定规则不是为了惩罚，而是为了给学生检查自己的行为指导指导或参照。如果违反了规则，我们应该和孩子们讨论如何处理，帮助他们分析错误行为产生的原因及结果。

制定好规则后，每天都要强化规则，表扬做的好的同学。第二天，第三天，不断地强化反馈，直到所有的孩子都达到目标为止。

其次，我们要注意维护游戏规则。

所有人都能做到遵守规则后，就进入了维护阶段。所谓的维护，就是让规则成为孩子们一种自然的行为。这个时候的重点是对个别违反规则孩子的反馈，如果有个别孩子违反了规则，我们所有人静静等等，完成后再开始上课。持续一周后，如果游戏规则无人违反，就利用班会进行庆祝，也可以通过每周一信向大家报喜。

一年级的孩子，自律性比较差，因此我们要注意时刻提醒，榜样示范，甚至要做好孩子们可能会反复违反规则的准备，因为一年级的孩子太小，习惯的养成需要一段时间，需要老师有足够的爱心与耐心去面对。