今天是报名参加教育专题写作赛第一天，早晨收到卜老师的主题“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”。

孤陋寡闻的我第一次听到这句话，赶快上网搜搜是什么意思：这句话的原意指的是风吹起于地面上的青萍之上，而波浪则是由海面上细小的水纹逐渐积累而成。它比喻那些重大的变化或者趋势往往源自于一些微不足道的事物或事件。这个成语强调了从小事做起，从细微之处观察和积累的重要性。在现代语境中，这句话常用来描述社会变革或重大趋势的起始点可能是很微小甚至是不引人注目的，但最终却能演变成显著的影响或现象。这也与所谓的“蝴蝶效应”相呼应，即一个看似无关紧要的变化可能导致重大的不同结果。这是我的第一个收获，我相信这句话一定会让我铭记终生。

回首2023年，为促进工作室成员专业发展，我们开展的一系列“微主题”活动，也是这样做的。只是当时我引用的是哲学家维特根斯坦的名言：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”要求工作室成员脚踏实地，从细微处着手，围绕自己的班级开展了以下活动。

一、反思。反思是一个人专业成长的助推器。工作室进行“相约星期六”成员分享活动，主要以线上会议形式进行班主任工作反思分享。主题有：“线上说课”、“班级文化”、“学生成长指导”等。针对各成员的分享内容，其他成员提出改进完善建议，以促进工作室成员专业发展。这项活动让工作室成员很受益，不仅对自己的工作有了总结和反思的过程，而且在伙伴们的交流中对自己的工作思路有了新的启迪。

二、研究。工作室成员围绕现在工作中的问题开展研究，几位老师取得了很好的成果。比如亚涛老师，针对班里一名同学沉迷网络游戏，父亲突然重病住院，才发现家里仅有的三万元钱被孩子给游戏充了值，在学校和班主任的帮助下虽然追回了一部分，这件事让王老师非常难过，他亲自去实践各种学生爱玩的游戏，然后找到游戏背后商家的套路，让孩子们理性认识游戏。并开发出一节非常精彩的班会课——《精彩，但充满诱惑与危险的电子游戏》。工作室的晓宇老师分析班里学生经常闹矛盾的原因，发现大都是因为农村学生不会很好地表达，从而产生矛盾。所以她设计了主题班会《学会更好地表达》，引导学生学会更好地表达，相信美好的语言会是一个人终身携带永不褪色的能力。两位老师不仅教育自己班学生，还利用送教下乡活动为农村学校的初中学生进行多次展示。让自己的“微”研究充分发挥大作用，真正起到了引领辐射的效果。

这几天我正在酝酿着工作室总结，感觉这一年我们似乎做的事都是些很微小的事，没有什么一鸣惊人的大事，心里甚是苦恼。今天因为卜老师的主题让我感觉我们做的小事慢慢也在促进每一个成员进步，“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”，“不积跬步无以至千里”。因为，我们一直在努力，并将继续努力。