建议:讲出情感的层次

课例:《母鸡》

当我们讲《母鸡》这一课时，最后一个问题一般问的是:这篇文章表达了作者怎样的情感呢？得到的答案是对母鸡的喜爱和赞美之情。

但是如果我们深入研读文本就会发现，倒数第二段的最后一行是这样说的“它伟大因为它是鸡母亲，一个母亲就必定是一位英雄。”

通过这句话我们就能感受到作者的情感分为两层:一浅层表达的是对母鸡的喜爱和赞美；二深层是表达是对天下所有母亲的赞美，是对于一种母爱的伟大和无私的赞扬。

既然是两种情感，我们在讲的时候就不能用一个问题概括，应该由浅入深的设置问题提问，如问题一:同学们思考一下这篇文章表达了作者对母鸡怎样的情感，答案是喜爱和赞扬。紧接着问问题二:再思考一下，这篇文章仅仅是作者对于母鸡的一种喜爱和赞美吗？有没有别的情感呢！？引导学生再来思考，引出那句“它伟大因为它是鸡母亲，一个母亲就必定是一位英雄。”教师总结，它表达的不仅是对母鸡的喜爱和赞美，更是对像母鸡一样所有的天下的母亲的赞美啊！

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