《认识图形》是一年级第五单元第一课时的内容，学生通过辨认实物，感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，并能完整的表达出来，能够辨认出不同的形体。这节课的教学内容与生活中紧密联系。
在教学过程中，从实际生活出发，我准备了生活中一些常见物体的包装盒、玩具之类的物体，通过这些让学生感受，数学来源于生活。通过引导学生观察这些物体，使他们能大致概括出每种物体的名称，教师再加以总结。再让学生动手操作，从学具盒中找出这几种图形，进一步通过摸一摸，感知每种图形的特点，建立长方体、正方体、圆柱、球的表象。最后通过列举生活中常见的物体，有利于学生把书本上的知识与实际生活密切联系在一起。
不足：
1、这节课涉及到学生自己动手观察、操作，所以会有一些好动的学生注意力不集中，光顾着玩学具，影响课堂进度。
2、长方体的形状种类很多，让学生完全掌握还有一定的困难，对于长方形的举例较少，学生在后面的练习中，对于很扁的、很长的一些长方体，学生不知道是长方体。
本节课学生体会到了数学来源于生活。通过小组合作、动手给物体分类、观察分类后每种物体的特点，抽象概括出了每种立体图形的名称，学生熟练的掌握了每种立体图形的特点，更容易区分。
