本拟早起续读《学庸论语》之《中庸》，经过客厅时，发现桌子上摊着一本楷书一阶教程，于是忍不住练了一会儿书法，然后下米做早餐，吃早饭，然后到学校，这是我工作日的日常。我家住在街道上，离学校不到半里路，平日里骑摩托或者电动车，天阴时就打伞步行。

      第一节语文课让学生们齐背《与朱元思书》，竟然有大部分人背不出来，这出乎我的意料之外。上周四上这课之前就嘱咐学生先读熟，星期五一天没语文课，双休作业布置的是让学生们背诵默写并结合书下注释试着翻译该文，怕学生们不当回事，特意让他们把作业抄下来，防止遗忘的。

    今天都星期二了，居然还有那么多的学生不会背，而且，是一篇那么美又那么短的文。

      开学前一段时间，学生们背书还算积极，争着到办公室找我背，我心甚慰，孰料今天是这样的状况！于是给点颜色瞧瞧，让他们不要三分钟热度就懈怠了。罢了，课照样往前推，因为课节本来少，教学任务得完成，背书只好课下再检查了。

      给同学们讲了写景的古今文章或诗词的共同之处，总结出放诸四海而皆准的规律，自认为讲得生动全面易懂，学生们听得很带劲儿，而且告诉我听懂了，当然听懂了，那么浅显，而且条分缕析。我是忽然间想这样给他们讲的，属于灵光乍现，不想效果还行。晚自习讲了关于律诗的基本常识以及与绝句的异同，学生们也听的津津有味。接下来《唐诗五首》就好上了，因为尽是律诗或绝句，而且尽是写景的诗歌，课上得慢但是有趣，因为学生们积极参与，而且能够当堂背诵。

      晚自习回来补读了《中庸》第二十六至二十八章，算是我今日的阅读，当然，今天也读了部分简友的优秀作品。

      读罢《中庸》，才写日更文，有点应付，但不能说没有作用，它说明我在坚持做一件事情，当中没有中断，这一点很重要。我要是今天中断了，以后就有借口常常中断了。写文过程中读了朋友发来的一首散文诗，我很喜欢。看了儿子发给我的几张他自己照的很艺术的照片，我不失时机地夸他有审美的慧眼和有创造美的能力，儿子很高兴。

      日子过得像流水账，流程一样，但内容却不尽相同，因此，每一天都值得期待。